科学探究物质的密度实验过程

科学探究物质的密度实验过程

物理教案:密度?？
1.通过实验探究活动找出同种物质的质量与体积成正比的关系😡|😸🥏。2.学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法😞😌-_🦥🌸。3.通过对物质密度的测定🐭|——🌛，学生对间接测量有感性的认识🎈🥎-*。4.学生知道实验原理和实验目的💐🎴——🐩🍃、明白实验步骤的情况下🦠🃏——🦂，有目的😌——-🐐*‍❄、有计划的进行操作💀——|😽。情感态度与价值观🎖🌻——-😑🌚： 1.通过探究活动🦃_😦。
展示一些实物让学生分辨😨😸_-👺🏵，由对于一些物质用通常辨别物质的一些办法无法直接辨别⛅️🐥_🎐，引到需要用新的科学方法解决来引入😋-|🐥。2🐾*——😣*、密度概念的引出🐪_-🦌🌼。应通过直观的实验🌵🦊-🐜🦇，充分发挥学生主动探究的积极性🪰🐼_🐳，引导学生在合作探究🦙🐽——🐔、小组讨论的过程中自主建构密度概念*|😴。所以🐬😡|🦟🦘，组织学生做好“探究物质的质量与体积关系”的实验是本节教学的关键🐈‍⬛_-🦋。..
如何上好科学探究物质的密度这节课?？
第三节科学探究😘——|🥈：物质的密度林艳玲【教学目标】一🤒——🐵🐹、知识与技能1🦝🦉_|🤥、探索“物体质量与体积的关系”😯-🌻，建立密度概念🐚🎊__🎭🐀； 2🍀🐗————😦🐾、知道密度公式*——😌🦓、单位🌳😋-|🐓🦈； 3🐕‍🦺||🐸、会查密度表🦖——|🦏🕸，鉴别物质🐙😸-🐋🦒； 4*🥍_——🦕🐽、能联系实际🐍🦘|——🪀🎆，知道密度的简单应用😦🦟_-🐓🤥。二😐🎖-🦃、过程与方法1🤭|😡🤿、通过生活中的场景引入🐷😥|——🐕‍🦺🏅，鉴别饮料🐱——😲，体会物质的特性🏆|🦐； 2🍁__🐕‍🦺🦒、通过探究“物质质量与体积关系”后面会介绍🦏——🐕。
1）通过实验进一步巩固物质密度的概念🎑_|🐾；（2）尝试用密度知识解决简单的问题🔮——🎭🐨，能解释生活中一些与密度有关的物理现象🐰——🏅😮；（3）学会量筒的使用方法🎣_*🌻，一是用量筒测量液体体积的方法😖*——😢；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法.2🐫🐒_🎐、过程与方法🐅——-🐍🏈：通过探究活动学会测量液体和固体的密度.学会利用物理公式间接地测定一个还有呢？
物理探究的一般步骤是??？
1*🐔|🙃🐵、提出问题🐉🐌--🐈🦙；也就是探究什么🌪——_🌑🌓，针对什么现象设问😳|🌲🦤。如在探究物质密度的实验中🌳♦|——😪，首先针对自然界中存在的各种物质🦎🌳_-🐱*，有些物质体积相同*🌹-——*，质量却不同🪡_——🍂；而有些物质🥊🍁——|🏈，体积大小不同🕸-|🦀，质量却相同🦈——😎🦥，提出设问🐬||😚。2🐕——|🌱、猜想与假设🐈‍⬛🌻——🦖；实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想🍃--🕊😶。根据新的课程理念🐩--🎄*，学生的生活经验好了吧🐥🪢--🦖🌹！
③用密度计算公式ρ=m/V计算密度. 测量物质的密度教学设计教学目标1🌳🌹_😺、认识量筒😂-_🦈，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积🐐——🌲😊，进一步熟悉天平的调节和使用🤯🧧_——🦊，能较熟练地用天平🍂|😟🌛、量筒测算出固体和液体的密度☘️--🍂。2🦉-|🐼、在探究测量固体和液体密度的过程中*|🎇，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法🐥🦔——🐙，体会占据空间等量替代的方等我继续说🦙_🦓🏵。
详解科学探究的七个环节科学探究的七个环节?？
1🌼😞——🐫、科学探究过程中的7个主要要素🐵🐺|🐺😍：提出问题🍃*-——😃、猜想与假设🌿||🦁🦖、制定计划与设计实验🃏🦓_🦆、进行实验与收集数据🏏🦑——🐀🎲、分析与论证🌲🐨——_🙂🦦、评估*-|🦎💮、交流与合作🌚🏓——🤡🏆。2🎁_🎨、提出问题🦁🐹——|🦘：也就是探究什么🏒_*🦟，针对什么现象设问🦛🌲|_🍂。3🤗|-🦚、如在探究物质密度的实验中🥅🍁_-🦍，首先针对自然界中存在的各种物质⛅️——|🙃🐯，有些物质体积相同🪶🏆——_🏐，质量却不同💫|🌵😠；而有些物质🐃🐍-_😻，体积大小不说完了🐋🤡--🌿。
人教版八年级上册物理《密度》教案教学目标知识与技能🌷🐋——-🦒🦙：①理解密度的物理意义😻😸|😷🪶。②用密度知识解决简单的实际问题🤮|🦛。过程与方法🪀😎——🍃🧨：①通过实验探究活动🌴*|🤪🍀，找出同种物质的质量与体积成正比的关系🙄-|🐤🌺。②学习以同种物质的质量与体积成正比的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法😍——🦇。情感态度与价值观🪴🐓_☁️：密度反还有呢？

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